【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：2021年事業(yè)單位職測(cè)備考：列舉排除巧解定義判斷，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？肌㈩I(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

　　在行測(cè)考試當(dāng)中，定義判斷屬于經(jīng)�？嫉念}型，今天華圖教育給大家?guī)�來一種定義類型的方法——列舉排除法。

　　首先，當(dāng)定義判斷的題干給出的定義的描述中，列舉了符合或者不符合該定義的具體情況，常用頓號(hào)、分號(hào)或者“一、二、三”作為連接，問法是“符合或不符合定義的一項(xiàng)是”時(shí)，就可以用列舉排除法做題。具體來看就是，當(dāng)問法是“不符合定義的一項(xiàng)是”時(shí)，說明四個(gè)選項(xiàng)中有三個(gè)都符合該定義，在列舉出來的幾項(xiàng)中都能找到，直接排除即可，剩下的就是不符合的，即正確答案;問法是“符合定義的一項(xiàng)是”時(shí)，說明四個(gè)選項(xiàng)中有三個(gè)都不符合該定義，直接把選項(xiàng)和定義比對(duì)，不符合的排除，符合的留下，即正確答案。列舉排除法在否定式問法的題目中更為常見和準(zhǔn)確快捷。

　　我們要做的就是迅速識(shí)別題干的問法和特征，找到所列舉的內(nèi)容，再去對(duì)應(yīng)選項(xiàng)即可。那我們通過一道例題來把這個(gè)方法融會(huì)貫通。

　　例

　　界限侵犯屬于心理咨詢倫理問題，指在咨詢中咨詢師為了自己的性、情緒或經(jīng)濟(jì)方面的獲益做出不符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的行為，也包括不當(dāng)?shù)乩�用咨詢師和來訪者的權(quán)力差異。界限侵犯通常不是咨詢師對(duì)抑制不住的欲望的自然反應(yīng)，而是一種為了滿足自己的需要所做出的故意的、有計(jì)劃的行為。

　　根據(jù)上述定義，下列符合界限侵犯的是：

　　A.咨詢師向來訪者介紹自己改善親子關(guān)系的方法，來訪者認(rèn)為咨詢師的方法不適合自己

　　B.咨詢師在咨詢中詳細(xì)詢問職業(yè)為投資顧問的來訪者對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)狀況的看法，并針對(duì)自己持有的股票詢問建議

　　C.咨詢師聽來訪者小杰講述如何在學(xué)校里努力改善和同學(xué)的關(guān)系，頗受感動(dòng)，咨詢結(jié)束時(shí)輕輕擁抱小杰，對(duì)他說：“你真棒，加油!”

　　D.咨詢結(jié)束時(shí)，男性咨詢師應(yīng)女性來訪者要求，擁抱了來者。而后咨詢師意識(shí)到他這樣做是因?yàn)樗�被女性來訪者的女性特質(zhì)所吸引

　　【解析】答案：B。

　　第一步：識(shí)別題干問法。“符合界限侵犯的是”，即選項(xiàng)中只有一個(gè)符合定義要求。

　　第二步：確定列舉內(nèi)容。“咨詢師為了自己的性、情緒或經(jīng)濟(jì)方面的獲益”，“也包括不當(dāng)?shù)乩�用咨詢師和來訪者的權(quán)力差異”，“做出不符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的行為”。

　　第三步，確定選項(xiàng)。

　　A項(xiàng)：咨詢師向來訪者介紹自己改善親子關(guān)系的方法，來訪者雖然認(rèn)為方法不適合自己，但沒有體現(xiàn)“性、情緒或經(jīng)濟(jì)的獲益”，也沒有“做出不符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的行為”，排除;

　　B項(xiàng)：咨詢師詢問對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)狀況的看法，并針對(duì)自己持有的股票詢問建議，是為了自己的“經(jīng)濟(jì)利益”，保留;

　　C項(xiàng)：“輕輕擁抱”意在鼓勵(lì)，沒有體現(xiàn)“性、情緒或經(jīng)濟(jì)的獲益”，也沒有“做出不符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的行為”，排除;

　　D項(xiàng)：“應(yīng)女性來訪者要求，擁抱了來者”，不是“咨詢師為了自己的性、情緒或經(jīng)濟(jì)方面的獲益”，排除。

　　故本題正確答案為B。

　　相信通過列舉排除法的學(xué)習(xí)和練習(xí)，大家對(duì)于更加準(zhǔn)確地做好定義判斷題能有更深入的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中也要多做多練多活學(xué)活用!

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