【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)：選詞填空之成語(yǔ)要辨析，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？�、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)考試中的選詞填空是讓許多考生感覺(jué)較為棘手的一種題型。很多同學(xué)在做選詞填空時(shí)正確率偏低，其中就有一些高頻且相近的成語(yǔ)無(wú)法辨析清楚的原因。今天華圖事業(yè)單位就給大家?guī)��?lái)了一組高頻且相近的成語(yǔ)，希望對(duì)大家積累和辨析成語(yǔ)有一定的幫助。

含義

相得益彰：“相得”指互相配合、映襯;“益”指更加，“彰”指顯著。“相得益彰”是指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。

相輔相成：“相”指相互。“輔”指輔助。“成”指促成。“相輔相成”是指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。

珠聯(lián)璧合：“珠”指珍珠。“聯(lián)”指連結(jié)，結(jié)合。“璧”指平圓形中間有孔的玉。“合”指閉，對(duì)攏。“珠聯(lián)璧合”指珍珠聯(lián)串在一起，美玉結(jié)合在一塊。比喻杰出的人才或美好的事物結(jié)合在一起。

辨析

這三個(gè)成語(yǔ)都有相互配合或結(jié)合的意思，但側(cè)重點(diǎn)是有區(qū)別的。

相得益彰：側(cè)重于兩者互相配合后，雙方作用能力更加凸顯�？捎糜谌艘部梢杂糜谖�。

相輔相成：側(cè)重于相互配合，缺一不可。主體是兩者，不可以用于人。

珠聯(lián)璧合：側(cè)重的是美好的人或事物的結(jié)合。主體是兩者，可以用于人也可以用于物。

例題

文學(xué)研究一直離不開(kāi)兩個(gè)維度：一個(gè)傾向于藝術(shù)的、內(nèi)部結(jié)構(gòu)的審美研究;另一個(gè)傾向于社會(huì)的、外部關(guān)系的意義揭示。兩者原本可以________，互為補(bǔ)充，但在不同時(shí)代，由于對(duì)文學(xué)本體的追問(wèn)，以及文學(xué)的主體性和文學(xué)的社會(huì)價(jià)值性上思考不同，兩者關(guān)系變得復(fù)雜，甚至緊張和________。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.珠聯(lián)璧合 僵持 B.相得益彰 對(duì)立

C.互通有無(wú) 尖銳 D.并行不悖 沖突

【華圖事業(yè)單位解析】答案選B。第一空，根據(jù)“互為補(bǔ)充”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)兩者相互配合的促進(jìn)作用。A項(xiàng)“珠聯(lián)璧合”比喻杰出的人才或美好的事物結(jié)合在一起。側(cè)重美好的人或事物結(jié)合，而非相互配合的促進(jìn)作用，排除。B項(xiàng)“相得益彰”指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。符合文意，保留。C項(xiàng)“互通有無(wú)”指商品交換或互相支援，調(diào)劑余缺，多用于兩個(gè)地區(qū)或人之間，用于修飾兩個(gè)維度之間的關(guān)系不恰當(dāng)，排除。D項(xiàng)“并行不悖”同時(shí)進(jìn)行而互不違背，填入不能體現(xiàn)兩者互相促進(jìn)的作用，排除。

驗(yàn)證第二空，根據(jù)“兩者關(guān)系變得復(fù)雜，甚至緊張和________”可知，空缺處要和“復(fù)雜”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，“對(duì)立”指兩種事物或兩個(gè)方面相互排斥、矛盾和斗爭(zhēng)�？梢耘c“復(fù)雜”構(gòu)成遞進(jìn)，符合。

故本題答案為B項(xiàng)。

這就是華圖事業(yè)單位講解的成語(yǔ)，希望同學(xué)們?cè)谌粘�學(xué)習(xí)中也能多積累多練習(xí)，以達(dá)到更好的效果。

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